![Слив платных курсов - скачать сливы курсов через торрент бесплатно! [Kursoff.net]](/data/assets/logo/Colorlogo-nobackground1.png){kind=logo}
Последние темы автора:
- [TreningClub.by] Евгений Спирица. Переговоры без поражений: модели переговоров за рамками гипноза и HЛП (2024)
- [Алуника Добровольская] I Promise 7.0 Winter special (2026)
- [Антон Махновский] Вдох-выдох. Тариф Самостоятельный (2024)
- [Точка интеллекта] Иван Негреев. Колдовство и магия в истории религий. Дальний Восток: Китай, Япония, Корея. Лекция 3 (2026)
- [Даниил Терентьев] [Прямая речь] Как понять мысли собеседника. Практический мастер-класс по когнитивной лингвистике (2026)
[Инфоурок] Инклюзивная педагогика (2024)
![[Инфоурок] Инклюзивная педагогика (2024)](https://kursoff.net/attachments/1734547778704-png.72200/ "[Инфоурок] Инклюзивная педагогика (2024)")
ЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций, соответствующих работе с обучающимися, имеющими особые потребности (в том числе, в сфере дошкольного и общего образования) в связи с ограничениями здоровья и инвалидностью, а также освоение современных образовательных технологий в условиях инклюзивной среды
1. Дать слушателю современные знания в области инклюзивной педагогики.
2. Сформировать (усовершенствовать) навыки реализации образовательных программ в условиях инклюзивной образовательной среды.
3. Сформировать (усовершенствовать) навыки использования инклюзивных педагогических технологий и методов.
Руководители и педагогические работники образовательных организаций, педагоги-дефектологи, педагоги-психологи, учебно-вспомогательный персонал, провайдеры образовательных услуг, тьюторы, методисты
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения обучающийся должен:
Знать:
- основные принципы инклюзивной педагогики;
- современные подходы к организации образовательного процесса в условиях инклюзивной среды;
- нормативно-правовую базу инклюзивного образования.
Уметь:
- использовать средства педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- применять технологии и средства адаптации в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья;
- организовывать учебно-профессиональную, проектную, исследовательскую и иную деятельность обучающихся с ограничениями здоровья.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Курс направлен на углубление знаний и развитие компетенций педагогов в области инклюзивного образования. Слушатели изучат нормативно-правовые основы инклюзивного образования, социально-психологические особенности и образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. В программу включены современные организационные модели инклюзивного обучения, методические аспекты работы с различными нозологическими группами, а также использование современных технических средств адаптации и реабилитации. Особое внимание уделено принципам создания доступной образовательной среды на основе концепции универсального дизайна. Курс включает как теоретическое, так и практическое обучение, позволяющее педагогам эффективно интегрировать инклюзивные практики в образовательный процесс.
Подробнее:
Описание курса:
ЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций, соответствующих работе с обучающимися, имеющими особые потребности (в том числе, в сфере дошкольного и общего образования) в связи с ограничениями здоровья и инвалидностью, а также освоение современных образовательных технологий в условиях инклюзивной среды
ЗАДАЧИ
1. Дать слушателю современные знания в области инклюзивной педагогики.
2. Сформировать (усовершенствовать) навыки реализации образовательных программ в условиях инклюзивной образовательной среды.
3. Сформировать (усовершенствовать) навыки использования инклюзивных педагогических технологий и методов.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители и педагогические работники образовательных организаций, педагоги-дефектологи, педагоги-психологи, учебно-вспомогательный персонал, провайдеры образовательных услуг, тьюторы, методисты
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения обучающийся должен:
Знать:
- основные принципы инклюзивной педагогики;
- современные подходы к организации образовательного процесса в условиях инклюзивной среды;
- нормативно-правовую базу инклюзивного образования.
Уметь:
- использовать средства педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- применять технологии и средства адаптации в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья;
- организовывать учебно-профессиональную, проектную, исследовательскую и иную деятельность обучающихся с ограничениями здоровья.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Курс направлен на углубление знаний и развитие компетенций педагогов в области инклюзивного образования. Слушатели изучат нормативно-правовые основы инклюзивного образования, социально-психологические особенности и образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. В программу включены современные организационные модели инклюзивного обучения, методические аспекты работы с различными нозологическими группами, а также использование современных технических средств адаптации и реабилитации. Особое внимание уделено принципам создания доступной образовательной среды на основе концепции универсального дизайна. Курс включает как теоретическое, так и практическое обучение, позволяющее педагогам эффективно интегрировать инклюзивные практики в образовательный процесс.
Подробнее:
